Ольга Рапортинова | Уверенность и опора

Уверенность в себе не даётся нам с рождения. Её можно развивать, как навык. Мне написали, что на уверенность детей влияют родители. И я согласна. Но что именно мы можем сделать, чтобы ребёнок больше верил в себя? Например, обратить внимание на то, как мы реагируем на его ошибки. Ребёнок получил тройку. Что он слышит дома? Что плохо подготовился и надо было лучше учиться? Или вы вместе разбираетесь, почему так получилось? Ребёнок не может решить задачу. Мы сразу подсказываем или даём ему время подумать самому? И ещё один момент. Что мы замечаем чаще: ошибки ребёнка или то, что у него получается? Если мы обращаем внимание только на плохие оценки, а хорошие воспринимаем как должное, ребёнок тоже может начать замечать в себе только то, что не получается. Сравнения с другими детьми тоже влияют. Когда постоянно слышишь, что кто-то учится лучше, быстрее решает задачи или уже во всём разобрался, сложно не начать сравнивать себя с ним. Мне кажется, детям важно не только слышать, что они молодцы. Им нужно самим замечать, что у них получается. Решил задачу, которую раньше не мог решить. Сам нашёл ошибку. Разобрался в сложной теме. Не бросил, хотя сначала не получалось. И здесь взрослые могут помочь. Не решать всё за ребёнка, но и не ругать за каждую ошибку. Обсуждать, что получилось, а над чем ещё нужно поработать. Конечно, родители не единственные, кто влияет на уверенность ребёнка. Есть ещё учителя, друзья, школьная обстановка и собственный опыт. А вы как думаете, что больше всего влияет на уверенность ребёнка?

Я всё чаще замечаю, как дети не верят в себя. У меня есть две ученицы. Обе хорошо знают математику, но почему-то обе могут сказать, что ничего не знают. Одна получает хорошую оценку и как будто не может поверить, что действительно её заслужила. Другая почти каждый раз говорит: Я вообще не знаю математику. И я начинаю показывать ей, что это не так. Вот эту задачу ты сейчас решила сама. Вот эту тему раньше не понимала, а сейчас решаешь. Здесь ошиблась, нашла ошибку и исправила. В прошлом году одна из девочек получила 5 по геометрии. И мы с ней разбирали, почему она получила эту пятёрку. Сколько она готовилась. Сколько задач решила. Что раньше не получалось, а сейчас получается. Потому что иногда мы просто не замечаем, сколько уже умеем. И мне кажется, это касается не только детей.

Найдите 20 минут в сутки... Я прочитала и уже устала 😅